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505	0	0	_tFrontmatter -- _tVorwort -- _tGrußwort Wikimedia Deutschland -- _tInhalt -- _tDie Wikipedia - das ideale Hilfsmittel f|r den Einstieg in ein historisches Thema? / _rDijk, Ziko van -- _tHierarchien in der Schwarmintelligenz. Geschichtsvermittlung auf Wikipedia / _rHoeres, Peter -- _tWikipedia in Forschung und Lehre - eine Übersicht / _rWozniak, Thomas -- _tWikipedia in der historischen Lehre / _rNemitz, J|rgen -- _tWikipedia und Wissenschaftler - ein nicht repr̃sentatives Stimmungsbild / _rKuczera, Andreas -- _tGezieltes Verbessern von Themenbereichen in der Wikipedia / _rSchulenburg, Frank -- _tWikipedia-Arch̃ologie. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit / _rCyron, Marcus -- _tKlios Algorithmen: Automatisierte Auswertung von Wikipedia-Inhalten als Faktenbasis und Diskursraum / _rSahle, Patrick ; Henny, Ulrike -- _tWikipedia als Objekt der Nationalismusforschung - das Beispiel der Stadt Vilnius/Wilno / _rRichter, Klaus -- _tH̃tte die Geschichte auch anders verlaufen k̲nnen? / _rBeck, Ina von der ; Oeberst, Aileen ; Cress, Ulrike ; Back, Mitja ; Nestler, Steffen -- _tVom Universit̃ts-Professor zum Wikipedia-Administrator. Wie ich zu Wikipedia kam ... / _rEnzensberger, Horst -- _tQualit̃t in der Wikipedia: Binnenperspektive eines Historikers / _rH|bner, Hans-J|rgen -- _tWikipedianer in der Wissensgesellschaft: Die Ureinwohner einer digitalen Agora / _rM̲llenkamp, Andreas -- _tTagungsbericht vom 50. Deutschen Historikertag 2014 in G̲ttingen: Wikipedia und Geschichtswissenschaft. Eine Zwischenbilanz / _rWulf, Tobias -- _tVerzeichnis der Autorinnen und Autoren -- _tChronologie der Online-Enzyklop̃die Wikipedia -- _tAuswahlbibliographie zu Wikipedia und Wissenschaft -- _tIndex der Autoren der Bibliographie -- _tSach-, Orts- und Namensindex.
520			_aHistorical scholarship and the digital humanities are still struggling to come to terms with the rise of Wikipedia, which has grown prodigiously in the last decade. Because of its enormous range, Wikipedia has made a significant impact on popular historical understanding. The contributors analyze Wikipedia as an external challenge to scholarship and sound out potential opportunities for collaboration with Wikipedia in research and teaching.
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