In German with Hebrew passages.

Universitèat-Gesamthochschule-Siegen 2012

Includes bibliographical references.

""Front cover ""; ""Reihentitel ""; ""Titelseite ""; ""Impressum ""; ""Geleitwort""; ""Inhaltsverzeichnis""; ""Prolog I""; ""Prolog II""; ""Prolog III""; ""1. Einleitung""; ""1.1. Grundfragen und Anliegen der Arbeit""; ""1.2. Aufbau und Struktur der Arbeit""; ""2. Bibeldidaktik ãaÈ? ein RäA?ckblick und eine Sammlung""; ""2.1. EinfäA?hrung""; ""2.2 Zentrierung auf die Lehgre -- das Credo und der Katechismus ""; ""2.2.1. Das Credo""; ""2.2.2. Der Katechismus""; ""2.3. Thomas von Kempen -- Die Bibel und die innere Stimme""; ""2.4. Philipp Melanchthon -- Vielstimmigkeit der Bildung""

""2.5. Johann Amos Comenius ãaÈ? Das Ganze ist im Blick oder: Die Bibel und der fragende SchäA?ler""""2.6. August Hermann Francke -- Die Bibel und der ganzheitliche Mensch""; ""2.7. Johann HäA?bner ãaÈ? Die Bibel als eigenstäA?ndiges Buch neben dem Katechismus""; ""2.8. Gustav Friedrich Dinter ãaÈ? Die Bibel und das sokratische GespräA?ch""; ""2.9. Martin Stallmann ãaÈ? Die Bibel und das Widerfahrnis evangelischer Unterweisung""; ""2.10. Hans-Bernhard Kaufmann ãaÈ? Die Bibel und der problemorientierte Unterricht""; ""2.11. Ingo Baldermann ãaÈ? Die Bibel als Sprachschule""

""3. Dialogische Bibeldidaktik ãaÈ? ein bibeldidaktischer Versuch im 21. Jahrhundert""""3.1. Ziele der Dialogischen Bibeldidaktik""; ""3.2. Leitlinien der dialogischen Bibeldidaktik""; ""3.2.1. SchäA?lerorientierung vs. Lehrerzentrierung""; ""3.2.2. synchron vs. diachron -- Das biblische Buch als synchroner Text gelesen""; ""3.2.3. Bibel vs. Literatur -- Das biblische Buch als literarischer Text gelesen""; ""3.3. Darstellung der DurchfäA?hrung: Arbeit mit dem Bibeltext""; ""3.3.1. Allgemeines""; ""3.3.2. GrundsäA?tzliches zur DurchfäA?hrung""; ""3.3.3. Anders Lernen""

""3.3.4. Das Lesen des Bibeltextes""""3.3.5. Die hermeneutische Frage""; ""3.3.6. Weitere Aufgabenstellungen zu den Texten""; ""3.3.7. Die Rolle der Lehrperson""; ""3.3.8. SchäA?lerreferate""; ""3.4. Ergebnisse der DurchfäA?hrung ãaÈ? qualitative Analyseergebnisse""; ""3.4.1. Allgemeines zur qualitativen Analyse der dialogischen Bibeldidaktik""; ""3.4.2. Hermeneutische Fragen einer SchäA?lerin und eines SchäA?lers""; ""3.4.3. Hermeneutische Fragen zum Buch Genesis""; ""3.4.4. Hermeneutische Fragen zum Buch Exodus""; ""3.4.5. Hermeneutische Fragen zum Lukasevangelium""

""3.4.6. Hermeneutische Fragen zum RäA¶merbrief""""3.4.7. Transkriptionen der EvaluationsgespräA?che""; ""3.5. Ergebnisse der DurchfäA?hrung -- quantitative Analyseergebnisse""; ""3.5.1. Die EvaluationsbäA¶gen""; ""3.5.2. Die semantischen Differenziale ""; ""4. Auswertung der Ergebnisse der dialogischen Bibeldidaktik""; ""4.1. GrundsäA?tzliches zur Auswertung der Ergebnisse""; ""4.2. Das Lesen biblischer Ganzschriften mit der Methode der dialogischen Bibeldidaktik ist mit SchäA?lern mäA¶glich""

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