Includes bibliographical references.

Front cover -- Reihentitel -- Titelseite -- Impressum -- Summary -- Vorwort -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- AbkÃ?rzungsverzeichnis -- 1 Ziel und Aufbau dieser Arbeit -- 1.1 Ausgangspunkt der gedanklichen AusflÃ?ge -- 1.2 Forschungsleitende Ãœberlegungen und Fragestellungen -- 1.3 FÃ?nf Stationen auf den gedanklichen AusflÃ?gen -- 2 Erste Station: Theodizee theologisch -- 2.1 Begriffsbestimmung -- 2.2 Antworten in der Menschheitsgeschichte -- 2.3 Biblische AnnÃ?herung -- 2.4 Die angemessene Rede von Gott

2.5 Orientierung3 Zweite Station: Theodizee bei Jugendlichen -- 3.1 Einbruchstelle des Glaubens: K.E. Nipkow -- 3.2 „Gottesverdunstung“ und „Krise des Theismus“: W. Ritter, H. Hanisch, E. Nestler, C. Gramzow -- 3.3 Zuspitzung der Gottesfrage: E.M. StÜgbauer -- 3.4 P. Freudenberger-LÜtz mit ihrem Forschungswerkstatt-Team -- 3.5 Orientierung -- 4 Dritte Station: Theodizee im RU -- 4.1 Begriffsbestimmung „Relevanz“ -- 4.2 Relevanz in Abh�ngigkeit zum Alter? -- 4.3 Bildungstheoretische Überlegungen zum Inhalt des RU in der Schule

4.4 RU im s�kularen Umfeld: Ver�nderung der Zug�nge und Erfahrungen4.5 RU in der Schule heute: Ver�nderung von Zielen und Inhalten -- 4.6 Orientierung -- 5 Vierte Station: Theodizee und Theologisieren mit Jugendlichen -- 5.1 Vorstellung der AG „ ... und Wii geht es weiter? Gibt es ein Leben nach dem Nintendo?“ -- 5.2 Besondere Überlegungen zur Stundenplanung -- 5.3 Reflexion �ber die „Theodizee-Stunden“ in Bezug zur Forschungsfrage -- 5.4 Warum ausgerechnet Theologisieren mit Jugendlichen? -- 5.5 Orientierung -- 6 F�nfte Station: Wegweisung

Nachwort7 Literaturverzeichnis -- 8 Anhang -- Back cover

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