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Radikalislamische YouTube-Propaganda : Eine qualitative Rezeptionsstudie unter jungen Erwachsenen / Lino Klevesath, Annemieke Munderloh, Joris Sprengeler, Florian Grahmann, Julia Reiter.

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Studien des Göttinger Instituts für Demokratieforschung ; Band 17.Publisher: Bielefeld : transcript-Verlag, [2021]Copyright date: ©2021Description: 1 online resource (248 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783839456484
  • 3839456487
  • 9783732856480
  • 3732856488
Subject(s): Genre/Form: DDC classification:
  • 302.23/1 23
LOC classification:
  • HM743.Y68
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Editorial -- 1. Einleitung -- 1.1. Radikaler Islam im Netz -- 1.2. Forschungsstand -- 1.3. Forschungsfrage -- 2. Methodik, Forschungsdesign und Materialauswahl -- 2.1. Zur Auswahl der Videos -- 2.2. Zur Analyse der Videos -- 2.3. Die Methode des fokussierten Interviews -- 2.4. Zum Sample und zur Durchf|hrung der Interviews -- 2.5. Zur Analyse des Interviewmaterials -- 3. Videoquellen und -inhalte -- 3.1. Marcel Krass und sein Video »Was ist Scharia?± -- 3.2. Yasin al-Hanafi und sein Video »Ist Erdogan ein Diktator?± -- 3.3. Abul Baraa und sein Video »H̃tte der Prophet Dich geliebt?± -- 3.4. Das Naschid » urabα± (»Die Fremden±) -- 4. Videorezeption -- Ergebnisse -- 4.1. Die Rezeption des Naschids -- 4.2. Yasin al-Hanafi: Politischer Meinungskampf -- 4.3. Marcel Krass: Gerechtigkeit und Islam -- 4.4. Ahmad Abul Baraa: Religiosit̃t -- 4.5. Einfluss autorit̃rer Tendenzen -- 4.6. Einfluss der sozialen Zugeh̲rigkeit -- 4.7. Einfluss des Religionsverst̃ndnisses -- 5. Fazit -- 6. Anhang -- 7. Literaturverzeichnis
Summary: In der ̲ffentlichen Debatte wird Online-Videos aus dem Spektrum des radikalen Islam zugeschrieben, einen großen Einfluss auf junge Menschen auszu|ben. Doch wie nehmen junge Muslim*innen und Nicht-Muslim*innen diese Videos tats̃chlich wahr? Wie stark wird ihre Sicht auf die Inhalte von ihrem Religionsverst̃ndnis, ihrer sozialen Zugeh̲rigkeit und aktuellen politischen und gesellschaftlichen Debatten in Deutschland beeinflusst? Diese qualitative Studie untersucht die Rezeption ausgew̃hlter radikalislamischer Videos von Marcel Krass, Ahmad Armih (bekannt unter dem Pseudonym »Ahmad Abul Baraa±) sowie von Yasin Bala (»Yasin al-Hanafi±).
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Frontmatter -- Inhalt -- Editorial -- 1. Einleitung -- 1.1. Radikaler Islam im Netz -- 1.2. Forschungsstand -- 1.3. Forschungsfrage -- 2. Methodik, Forschungsdesign und Materialauswahl -- 2.1. Zur Auswahl der Videos -- 2.2. Zur Analyse der Videos -- 2.3. Die Methode des fokussierten Interviews -- 2.4. Zum Sample und zur Durchf|hrung der Interviews -- 2.5. Zur Analyse des Interviewmaterials -- 3. Videoquellen und -inhalte -- 3.1. Marcel Krass und sein Video »Was ist Scharia?± -- 3.2. Yasin al-Hanafi und sein Video »Ist Erdogan ein Diktator?± -- 3.3. Abul Baraa und sein Video »H̃tte der Prophet Dich geliebt?± -- 3.4. Das Naschid » urabα± (»Die Fremden±) -- 4. Videorezeption -- Ergebnisse -- 4.1. Die Rezeption des Naschids -- 4.2. Yasin al-Hanafi: Politischer Meinungskampf -- 4.3. Marcel Krass: Gerechtigkeit und Islam -- 4.4. Ahmad Abul Baraa: Religiosit̃t -- 4.5. Einfluss autorit̃rer Tendenzen -- 4.6. Einfluss der sozialen Zugeh̲rigkeit -- 4.7. Einfluss des Religionsverst̃ndnisses -- 5. Fazit -- 6. Anhang -- 7. Literaturverzeichnis

In der ̲ffentlichen Debatte wird Online-Videos aus dem Spektrum des radikalen Islam zugeschrieben, einen großen Einfluss auf junge Menschen auszu|ben. Doch wie nehmen junge Muslim*innen und Nicht-Muslim*innen diese Videos tats̃chlich wahr? Wie stark wird ihre Sicht auf die Inhalte von ihrem Religionsverst̃ndnis, ihrer sozialen Zugeh̲rigkeit und aktuellen politischen und gesellschaftlichen Debatten in Deutschland beeinflusst? Diese qualitative Studie untersucht die Rezeption ausgew̃hlter radikalislamischer Videos von Marcel Krass, Ahmad Armih (bekannt unter dem Pseudonym »Ahmad Abul Baraa±) sowie von Yasin Bala (»Yasin al-Hanafi±).

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 21. Apr 2021).

Includes bibliographical references.

Open Access EbpS

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